sesión 4: trabajo individual

SESIÓN 4: Trabajo individual
Anotar conceptos e ideas principales.

Las diferencias entre investigación y evaluación son de tales dimensiones, que deben reflejarse no sólo en la práctica de la evaluación, sino también en la teoría.
Ambas actividades son de tipo indagatorio
Son necesarias y complementarias
La investigación ofrece los marcos conceptuales que sirven para la realización de evaluaciones
Los programas evaluados sistemáticamente ayudan a conceptualizar, a definir problemas y descubren campos de estudio en los que existe necesidad de investigación.

Fundamentalmente hay cuatro objetos o ámbitos de investigación y evaluación:
1. La enseñanza
2. El aprendizaje
3. Los procesos y programas
4. Las instituciones y sistemas educativos

La investigación se puede abordar con métodos cuantitativos y cualitativos.
La evaluación se puede abordar a partir de la faceta educativa, la faceta instruccional o la faceta curricular.